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    “对的，这不是什么秘密，我拜师学艺三年了。”

    易中鼎点点头。

    “那个，我，我，我没有中医基础，要是有什么学习上的困难，能不能请你帮我？”

    “除了学习上的事儿，我不会麻烦你的。”

    王世明结结巴巴地把自己的意思讲明白了。

    “没问题，尽管找我，知无不言，我要是也不懂，带你找老师去。”

    易中鼎拍着胸脯说道。

    两人正聊着。

    张智纯手拿着一沓油印讲义进来了。

    毕竟这是有史以来第一次创办了中医学院。

    所以压根儿没有教材。

    就连讲台上的老师也没有教过书。

    所以要讲什么课。

    老师提前写好教材，再油印成小篇，发到学生手上。

    开学典礼结束就正式上课了。

    120人分成两个班。

    同一时间两位老师分别给两个班讲同一门课。

    这堂课就是伤寒论。

    张智纯和刘杜洲一起编写的教材，同时上的课。

    张智纯个子不高，留着小胡子，一袭白大褂，衣冠整洁。

    站在讲台上腰杆挺得笔直。

    但看得出来年纪已经很大了。

    这就是后世他的资料稀少的原因。

    还能让人记住他的除了刘杜洲的回忆录之外。

    或许就剩下他提出的中药的“五行三素”论了。

    后世曾经引发过一阵的讨论和热议，也就是药象学。

    但现在没多少人认同他的话。

    他讲课很厉害。

    伤寒论的方证口诀、顺口溜信手拈来。

    易中鼎也从他这里学到了很多刘杜洲那里没有的伤寒论经验和医案。

    暑往寒来。

    就到了一九五七年，冬。

    北中医已经搬迁到了海运仓。

    学校里也多了好些个教师。

    诸如方剂大家，第十九代王氏医术传人王绵知开创方剂学科，担任方剂学教研室主任。

    程新农担任针灸学教研组的组长。

    孟河学派第四代传人严正骅开创中药学科，担任中药学教研组组长。

    他是带着教材来的。

    因为他去年已经是金陵中医进修学校的老师了。

    同样没有教材。

    所以他自编了第一版《中药学讲义》。

    董建华任职温病教研组组长。

    ......

    “易书记，放假了，我要回家过年，回来给你带冀省好吃的。”


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